Ao longo da aula podemos compreender que o processo de conhecimento não é fixo e linear, este é construído de forma complexa que envolve vários fatores, desde a preferência pessoal, o ambiente, o grupo em que este pertence, e a variedade de práticas pedagógicas.
O papel da escola é o de atravessar os diferentes contextos, passando pelas relações interpessoais, pelo universo sociocultural e chegando ao saber formalizado e científico. Isto ocorre em três dimensões:
® Cognitiva (saber fazer)
® Afetiva (querer fazer)
® Funcional (poder fazer)
