O objetivo dessa aula é explorar a idéia de projeto como o modo de ser do ser humano, destacando as dimensões básicas do projetar na articulação da ação docente.
O que impulsiona os projetos são os sonhos, a esperança e as utopias que acreditamos. O pior problema da escola não é ter alunos que não sabem, mas ter alunos desiludidos. Ter ilusões é querer jogar o jogo. Quem não tem ilusão, não projeta. Sonhos, ilusões, utopias e esperança: é preciso planejar, avaliar e traçar os caminhos (trajetória) para realizar um projeto.
Partindo do óbvio, como sugere Gadotti (2001), a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, dando sempre a idéia de movimento, de mudança.
Todo projeto supõe ruptura com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma estabilidade em função de promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.
Gadotti
Abaixo Link para acessar um artigo sobre projetos escolares.
Como bem demonstra a tirinha do irônico (e genial) Calvin, os Projetos de Aprendizagem têm como meta suprir as demandas postas pelos educandos. Isto é, essa inovadora proposta de ensino faz com que o próprio aluno seja o protagonista de sua aprendizagem; é ele quem direciona sua pesquisa de acordo com aquilo que lhe instiga a curiosidade. É uma forma de fazer com que o espaço escolar seja melhor aproveitado e que promova, de fato, uma aprendizagem significativa.
O que é um projeto? - O Celeiro
