“Fazer da cidade um objeto de educação geográfica significa superar a superficialidade
conceitual e estabelecer uma relação mais eficaz entre o saber formal e o informal”
Os alunos descobrem que a cidade é mais do que uma decodificação das informações que ela revela na sua aparência, mas pode-se descobrir a sua estrutura, sua gênese, sua função e seu processo histórico no qual foi produzida, podendo estabelecer uma nova referência para a Geografia escolar.
Há uma necessidade de pensar a cidade,o lócus,o lugar de vivência dos alunos, das pessoas e reconhecer, identificar e compreender a mesma.Essa compreensão começa com um entendimento do entorno,do bairro.O bairro traz consigo a ideia de pertencimento.A vizinhança confere ao aluno um capital cultural. É o bairro que nos apresenta a diversidade social, econômica e cultural daquela comunidade.
Sônia Castellar (Prof. USP).
