A produção sócio-histórica da arte configura-se como patrimônio cultural de direito a ser aprendido nas escolas, cuja assimilação e valorização pelos estudantes requer a mediação dos professores.
A mediação cultural pode ser facilitada pelo ensino de Artes. O reconhecimento cultural contribui como conteúdo de poder transformador e formador da identidade do aluno
O professor deve proporcionar momentos de interação das crianças com a arte adulta, reconhecendo as diferentes formas de expressão através da arte e preservando, ao mesmo tempo, a sua cultura e a sua marca pessoal.
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