Após uma breve passagem pelos conceitos de identidade e diferença, serão apresentadas algumas sugestões de encaminhamento do trabalho docente a partir de experiências realizadas em escolas públicas. Estas, engendradas com base nas manifestações culturais populares,
comuns ao cotidiano discente local.
(...)o currículo escolar deve expressar a diversidade cultural existente em
nossa sociedade, organizando-se com base nas múltiplas experiências presentes
nas diferentes culturas, de tal modo que os alunos possam se reconhecer e
valorizar a cultura do grupo social a que pertencem e também entender e
respeitar a cultura do outro.(...)
(...) é fundamental que o currículo trabalhe com habilidades que vão além do desenvolvimento cognitivo e envolvam diferentes campos da cultura, garantindo a presença de produções culturais dos mais diferentes grupos sociais e culturais.
http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/171510Curriculo.pdf
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