O multiculturalismo resume-se em todas as ações implementadas para diminuir as
desigualdades sociais, implicando em reconhecer as diferenças para que se possa
desenvolver práticas pedagógicas e políticas culturais que possam contribuir para o
reconhecimento e vivência democráticas diante das diferenças.
Características encontradas em práticas pedagógicas influenciadas pelo multiculturalismo:
- Tematização: um mesmo tema é apresentado aos alunos de maneiras diferentes;
- Reconhecimento do patrimônio cultural da comunidade: o ponto de vista da comunidade é respeitado;
- Hibridização discursiva: promove a mesclagem entre as culturas;
- Mecanismos de diferenciação pedagógica: atividades que valorizam o conhecimento do aluno de formas diferenciadas e a variação das fontes de informações;
- Pedagogia do dissenso: discussões são criadas pelas diferentes formas de entendimento e compreensão de determinado fato;
- Concepção metodológica dialética: se atribuímos significados diferentes às coisas então as trocas se estabelecem através do diálogo;
- Abordagem etnográfica: olhar para o tema em suas origens e seus significados;
- Registro: através deles garantimos o percurso e percebemos se os objetivos foram alcançados ou não, bem como a avaliação do processo.
Para o sucesso de um currículo multicultural deve-se atentar as seguintes questões:
- Prestigiar procedimentos democráticos;
- Refletir criticamente sobre as práticas sociais;
- Promover o entrecruzamento das culturas;
- Resistir à reprodução da ideologia dominante;
- Questionar as relações de poder;
- Enfatizar a existência das diferenças.
